Video's

  • Tijd voor opvoeden

    Auteur: 
    Tessa Dikker

    Verslag project ‘ik en mijn omgeving’ behorende bij het deelthema ‘tijd voor opvoeden’ in samenwerking met de Academie van de Stad.

    Onder leiding van Arash en kunstenaar Willem Gorter maken de kinderen kunstwerken in het kader van het thema ‘ik en mijn omgeving’.

     

    De academie van de stad verbindt studenten met de samenleving. De studenten investeren in de wijk, leren in de praktijk, verdienen studiepunten of een woning en bouwen aan hun CV.

    Arash Faizi is een van de studenten coördinatoren van de Academie van de stad en heeft onder andere het project KunstkidzZ opgezet. Onder zijn enthousiaste leiding en in samenwerking met verschillende gastdocenten komen kinderen uit de Dapperbuurt bijeen in het Karel Appelhuis om te leren schilderen, muziek te maken of om meer te weten te komen over de natuur. De schilderlessen onder leiding van Willem Gorter staan in het teken van: ‘ik en mijn omgeving’.

    Dit sluit fantastisch aan bij de Wijkacademie Opvoeden en het deelthema ‘Tijd voor opvoeden’ en zodoende gaan we vanuit de Wijkacademie Opvoeden Amsterdam Oost met veel enthousiasme een samenwerking aan een mooie eindbijeenkomst op 3 november 2014 te ontwikkelen waarbij de ouders niet alleen hun kinderen komen ophalen maar ook daadwerkelijk de tijd nemen de leefomgeving van hun kinderen beter te leren kennen en om afspraken te maken over hoe er meer tijd met elkaar kan worden gespendeerd.

     

    Voordat de ouders komen proberen de kinderen hun kunstwerken zo herkenbaar mogelijk voor hun ouders te maken.

    De ouders komen binnen en moeten ‘raden’ welk kunstwerk van hun eigen kind is. De kinderen zijn gespannen. Ze hebben, op aanraden van Arash, hun best gedaan om de kunstwerken zo herkenbaar mogelijk te maken en ik hoor een van de kinderen dan ook beteuterd zeggen: ‘Ja maar pappa, hoe kan dit nou mijn kamer zijn? Ik heb toch helemaal geen tv op mijn kamer?!’.

    De ouders staan wat onwennig bij de werken maar hebben van tevoren wel vragen bedacht. Ook de kinderen bedenken tijdens het schilderen zelf al wat ze over de werken willen vertellen.

    Vervolgens gaan we aan tafel zitten die nu vol staat met sap en pepernoten. Aan de ouders en kinderen wordt gevraagd elkaars kwaliteiten te benoemen aan de hand van een uitgedeeld stencil met voorbeelden. De kinderen hebben er een heleboel omcirkeld en kiezen uiteindelijk de ‘belangrijkste’.

    Het is ontroerend om te zien hoe ouders erop reageren wanneer hun kinderen hen bijvoorbeeld ‘avontuurlijk’ noemen. Geven mensen elkaar wel genoeg complimenten?!

    Ten slotte worden er contracten getekend waarin elkaar beloofd wordt meer tijd te besteden aan…..en minder te……Genoemd worden om vaker te doen is ‘naar de bioscoop gaan en ‘knuffelen’. Minder te …..wordt onder andere afgemaakt met de zin ‘stressen voordat we naar school gaan’.

    Na een korte ronde waarin we nog even reflecteren op hoe het was om elkaar complimenten te geven, iedereen zich voorneemt dit vaker te doen en ook voorneemt om vaker ‘tijd voor opvoeden’ te nemen, verlaat men de ruimte, ruimen wij de pepernoten op en kijken wij terug op een geslaagde bijeenkomst en samenwerking. Dit smaakt naar meer en het is fantastisch hoe we de krachten kunnen bundelen op deze manier!

    Lees ook het verslag van de Academie van de Stad zelf!

     

    KunstKidzZ
    Verslag ouder/kind bijeenkomst KunstKidzZ!

    In samenwerking met de Wijkacademie Opvoeden Amsterdam Oost

     

    Omdat bleek dat de helft van de kinderen lampionnen ging maken waren we met een kleinere groep van 8 kinderen. De kinderen waren vandaag rustig en waren geconcentreerd bezig aan hun kunstwerken.

    In samenwerking met de Wijkacademie Opvoeden Amsterdam Oost hebben wij een hele leuke workshop gemaakt voor zowel ouders als onze kinderen.

    ·         17:10 uur: Ouders mogen aan hun kind vragen stellen aan de hand van hun kunstwerken.

    ·         17:20 uur: Ouder kind moment
    (Ouders en kinderen gaan samen zitten en hand-outs voor de kwaliteiten invullen voor elkaar.
    Daarna kiezen ze een kwaliteit uit die ze het leukste vonden om te krijgen door er een cirkel omheen te zetten.

    Als afsluiting kunnen ze heel kort de kaartjes invullen: meer tijd voor elkaar e.d. Wat zou je meer of minder kunnen doen?

    ·         17:45 uur: Afsluiting: weer terug in de kring.

    (Tijd voor opvoeden: Iedereen in de kring krijgt de mogelijkheid om de leukste kwaliteit van zijn ouders of kinderen te laten noemen. En het kaartje met onderlinge afspraken: Wat zou je vaker en meer willen doen samen? Wat wil het kind (1 ding) en wat wil de ouder (1 ding).

     

    De sfeer tijdens deze workshop was heel ontspannen, het was ontzettend leuk om te zien hoeveel aandacht de ouders hadden voor hun kind en hoe zij van de aandacht genoten. Na elk opdracht mochten ze de antwoorden hardop voorlezen.

    Er was onder andere een moeder die aan haar kind vroeg wat zij van haar nodig had.

    Het meisje antwoordde: ‘Ik heb alles al wat ik nodig heb’. Prachtig!

    We hebben ook een meisje die heel erg creatief is. Tijdens de vragen kwam naar voren dat haar moeder op de kunstacademie in Utrecht heeft gezeten! Heel erg leuk om te zien waar de creativiteit dan vandaan komt.

    Het was heel erg mooi om te zien welke complimenten de ouders en de kinderen aan elkaar gaven. Ook hebben ze samen een contract getekend waar ze elkaar beloven om een activiteit samen te doen zoals samen naar de film gaan, ouder kind momentje gepland en ook wat ze minder gaan doen zoals minder tv kijken en minder stressen in de ochtend. Zo kwamen leuke afspraken waar ze zich komende periode aan gaan houden. Het was een zeer geslaagde middag dat voor herhaling vatbaar is!

    Door tijd te kort konden we jammer genoeg minder tijd aan de kunstwerken zitten. Voor volgende keer willen we hier meer tijd voor vrij maken en minder activiteiten inplannen waardoor je meer tijd en aandacht kan besteden aan de activiteiten wat wij wel gaan doen.

     

     

    Jos Zandvliet komt ook nog even binnen om te kijken naar de kunstwerken van de kinderen en te vertellen over de Sint Maarten optocht die binnenkort volgt.

     

    Ouders en kinderen benoemen elkaars kwaliteiten.

     

    Ouders en kinderen benoemen elkaars kwaliteiten.

     

    Ouders en kinderen benoemen elkaars kwaliteiten.

  • 28 oktober 2014

    Auteur: 
    Tessa Dikker

     

     

    Van zandtaartje naar cupcake

    Ik kan het niet over mijn hart verkrijgen deze keer opnieuw geen cupcakes mee te nemen, zo teleurgesteld als de kermgroep reageerde vorige bijeenkomst. De cupcakes zijn blijkbaar een vast onderdeel van de bijeenkomsten van de Wijkacademie Opvoeden geworden.

    Ik hoef ook niet met fopsnor over de markt en Marco van slagerij Krijnen is enthousiast me weer te zien. Ik kom erachter dat de dochter van een van de moeders uit de kerngroep al maanden in de leer is bij de patisserie afdeling van de slagerij.

    De meeste cupcakes die we aten tijdens de bijeenkomsten zijn wellicht van haar hand geweest. “Van zandtaartje naar mooi en professioneel vervaardigde cupcake, dat is ook een mooi moment in de opvoeding”, zegt ze.

    De wijkacademie is in de fase waarin de bijeenkomsten worden opgedeeld in werk en inspiratie sessies. Het fotografie team komt al eerder bij elkaar voor overleg en terwijl we de door mij meegebrachte salades en humus nuttigen sparren we verder over manier om het thema ‘opvoeden’ aan het jaar van de Dappermarkt te verbinden. Eerder spraken we over opvoeden en ondernemerschap: Wat in de opvoeding maakt dat je neigt naar zelfstandig ondernemerschap?! Of: Hoe kan je via opvoeden ondernemerschap stimuleren?! En op welke manier kunnen we het thema opvoeden ook op een ludieke manier aan de markt verbinden: Achter een kraam staan en opvoeden in de uitverkoop gooien?

     

    Nudgen

    Uiteindelijk gaat onze sparsessie richting ‘Opvoeden in de openbare ruimte’. Als ondernemer ben je continu aan het opvoeden: je eigen kinderen wellicht, maar ook je klanten, je personeel en ook eigenlijk ‘de maatschappij’: laat je je klanten zelf plastic tasjes meenemen? Verkoop je biologische producten? Leg je fruit op ooghoogte neer, kies je er a.h.w voor om stiekem een beetje te manipuleren (ofwel: ‘nudgen’).

    Opvoeden in de openbare ruimte is eigenlijk waar de Pedagogische Civil Society over gaat en valt ook goed te verbinden aan ondernemerschap. We hebben iets te pakken en er klinkt wordt een vreugdegilletje. We leggen een mooi overzicht van alle winkels van de Dappermarkt op tafel en kiezen de spannendste winkels uit die we willen betrekken. We houden hierbij rekening met een goede balans tussen de waren die verkocht worden en kijken naar de achtergrond van de verschillende ondernemers. De uiteindelijke expositie, die verder nog handen en voeten moet krijgen, wordt niet het eindproduct zelf. De expositie is een middel om het thema op de kaart te zetten. Een middel om mensen het gesprek over opvoeden met elkaar te laten aangaan. Over opvoeden in de openbare ruimte.

     

    Tijd voor opvoeden

    Klokslag zeven uur betreden ook de andere opvoeders uit de kerngroep van de Wijkacademie het Karel Appelhuis en onder het genot van een kopje thee en een cupcake bespreken we de thema’s die ons zijn opgevallen de afgelopen weken. Een van de moeders zwaait verontwaardigd met een artikel in de lucht: “hier lees ik een bericht over het gegeven dat kinderen en ouders meer actief zouden moeten zijn: dat zou te weinig gebeuren in Amsterdam Oost. Maar wat hier staat is dat het een aanbod is voor het oefenen van sporttechnieken om vervolgens je kind op een clubje te ‘doen’. Het gaat er dus niet om dat ouders meer met hun kinderen gaan ondernemen maar wegzetten op een clubje!”. “Tijd voor opvoeden” klinkt er in koor, een van de thema’s die de kerngroep als focus heeft gekozen voor de komende maanden.

     

    Doorslaan en onderwijs op de agenda!

    Een vader vertelt hoe hij vaker ziet dat ouders een beetje doorslaan als het gaat om sporten. “Helemaal niet sporten is natuurlijk ook niet goed maar bij mijn dochter zitten jongens in de klas die elke dag naar een ander sportclubje gebracht worden. Het lijkt wel alsof ouders niet weten hoe ze zelf met hun kinderen moeten omgaan. Of misschien niet willen. Geen tijd voor hebben”. “Het lijkt wel alsof doorslaan iets is van de laatste jaren. Ik kan me niet voorstellen dat onze ouders echt doorsloegen. Vandaag de dag lijken opvoeders in van alles door te slaan: sport, gezond eten, de taalontwikkeling van je kind. Heb jij het wel goed genoeg gedaan als ouder? Heb je wel het meest geweldige kind ooit ter wereld gebracht?!”. We vragen ons af in hoeverre doorslaan in de opvoeding inderdaad een ‘twintigste eeuw fenomeen’ is en  bespreken hoe we dit thema vanuit de Wijkacademie serieuzer onder de loep zouden kunnen nemen. Ook wordt besloten dat het thema Onderwijs duidelijker op de agenda zou moeten staan vanuit de Wijkacademie. ‘Opvoeden in spannende tijden’ als deelproject welke nog nader ontwikkeld moet worden zal hierbij aansluiten de komende maanden.

     

    Hangplek Holland

    De kerngroepleden hebben niet stil gezeten de afgelopen weken. Een van de vaders vertelt over de door hem geregisseerde theatervoorstelling en discussie over vaderschap gericht op verbetering van de positie van mannen en ook bedoeld als ondersteuning en versterking van de ontwikkeling, weerbaarheid van mannen en de communicatie tussen man en vrouw. “Het was een groot succes! De technici hebben ons uiteindelijk de zaal uit moeten duwen omdat er zo’n prachtige discussie tot stand kwam!”.

    Een van de moeders vertelt over de boekbespreking ‘hangplek Holland’ van Eva Klooster die ze hield in  de Meevaart. Klooster beschrijft in haar boek de aanpak van jeugdcriminaliteit en opvoedingsvraagstukken en haar persoonlijke ervaringen met diverse (zogenoemde hanggroep) jongeren over een periode van twee jaar in Amsterdam-Oost. Het was een succesvolle avond en naar aanleiding hiervan zal er eind november opnieuw een avond worden georganiseerd!

    Ik luister en geniet ervan dat langzaam aan vanuit de kerngroep zelf van alles wordt opgepakt! We denken met z’n allen nog even mee met het door onze vogelaar ingestuurde plan voor een speurtocht door het Flevopark waarbij stilgestaan wordt hoe vogels hun kinderen opvoeden en ik vertel nog wat over de bijeenkomsten die we hebben gehad met de landelijke promotiegroep en het netwerk van academici rondom de Wijkacademie Opvoeden. “Kom maar op met je kennis”, klinkt het vanuit een van de moeders.

     

    Opvoeden en Social Media

    Marieke van der Velde komt net nog voor de pauze het Karel Appelhuis binnen. Marieke werkt bij Cybersoek en komt geeft ons vandaag een presentatie over ‘Opvoeden en social media’. Ze vertelt over de organisatie Cybersoek die tot doelstelling heeft dat de hele buurt over de vloer komt om het volgende te bewerkstelligen:

    • het verkleinen van de digitale kloof,

    • het versterken van arbeidsmarktvaardigheden

    • elkaar ontmoeten

    • het verkleinen van de digitale kloof,

    • het versterken van arbeidsmarktvaardigheden

    • elkaar ontmoeten

    Voorbeelden hiervan zijn:

    • internetcafe voor kinderen

    • promoteam

    • cyberlab

    • open inloop taal

    Marieke vraagt ons hoe wij omgaan met Social Media. Onze stagiaire vertelt dat ze met Facebook opstaat in de ochtend. Hier kijken een aantal ouders verschrikt van op maar moeten toch ook zelf bekennen veel op Twitter of Facebook te zitten. Cybersoek is een positieve instelling en wil ook dat de kinderen leren de kansen te benutten die social media en internet bieden. We benoemen de voordelen: kennisdeling, contact verre familie, gezelligheid, leren, humor en laagdrempelig contact. Ook zijn er steeds meer community sites, zoals straat Facebook groepen bijvoorbeeld.

    Als nadeel wordt genoemd dat kinderen wel erg verharden, dat internet soms gezien wordt als ‘gratis opvang’ en dat het uiteindelijk ook veel vraagt van kinderen: van zwetende handjes tot RSI armen.

    We sluiten af met een thuisopdracht waarbij ons wordt gevraagd om na te denken over manieren om bewuster om te gaan met Social media.

    Terwijl ik naar huis fiets betrap ik me erop dat ik zelf even, terwijl ik op het stoplicht sta te wachten, mijn Facebook check. Mij is eigenlijk nooit geleerd om goed om te gaan met social media.

     

     

  • Voortgangsbericht Wijkacademies Opvoeden - periode april 2014 t/m oktober 2014

    Auteur: 
    Lone von Meyenfeldt

    Het tweede voortgangsbericht doet verslag van de ontwikkelingen binnen de drie Wijkacademies in de Haarlemse Schalkwijk, de Haagse Schilderswijk en Amsterdam Oost. Daarnaast informeert  het bericht over de landelijke lijn en het opleidingsprogramma van het project.

    Het voortgangsbericht is als pdf te downloaden: 

    Het voortgangsbericht is hier online te lezen: 

  • Tweede voortgangsbericht Ongekend bijzonder

    Bekijk het voortgangsverslag hier op een aparte webpagina: Tweede Voortgangsbericht

  • Inspiratiemiddag Ongekend bijzonder 24 oktober

    Op 24 oktober organiseren wij voor alle betrokkenen bij het project Ongekend Bijzonder een inspiratiemiddag voor uitwisseling en ontmoeting.

    We zijn nu een jaar onderweg, een jaar dat in het teken stond van voorbereiding met onze partners in de vier steden en de opleiding van de veldwerkers die de oral history interviews gaan uitvoeren. Wij willen u graag laten zien wat we gaan doen, en andersom onszelf door u laten inspireren. Wij nodigen u van harte uit om bij deze middag aanwezig te zijn!

    De locatie is het mooi gelegen Planetarium aan de Kromwijkdreef 11 te Amsterdam. Het programma start om 13:30 en duurt tot 17:00 uur.

    Inschrijven via de site van Ongekend bijzonder

  • 8 oktober 2014

    Auteur: 
    Tessa Dikker

     

     

    Geen cupcakes?

    Zijn er geen cupcakes? Vraagt onze fotografe terwijl ze teleurgesteld rondkijkt. ‘Ze houdt niet meer van ons’ grapt een van de moeders. Hanne en ik hadden besloten eens wat anders mee te nemen deze keer. Maar blijkbaar zijn de cupcakes toch een vertrouwd onderdeel geworden van de drie wekelijkse dinsdag avonden. Never change a winning team, dus volgende keer gewoon weer cupcakes.  Hoef ik ook niet meer mijn fopsnor op als ik langs de slager loop en niet naar binnen ga voor cupcakes….

     

    Het jaar van de Dappermarkt

    De coördinator van het Karel Appelhuis vertelt ons over het jaar van de Dappermarkt. Georganiseerd om de geschiedenis en cultuur van de Dappermarkt te behouden en een plek te geven in een veranderende omgeving.  Het jaar van de Dappermarkt. is afgelopen zondag geopend en de Wijkacademie Opvoeden is  officieel partner door het thema opvoeden aan de Dappermarkt te verbinden. Middels een fototentoonstelling willen we bijvoorbeeld portretten van de winkeliers in de etalages hangen en aandacht vragen voor wat in de opvoeding maakt dat mensen ervoor kiezen om zelfstandig ondernemer te worden. Ook kijken we naar de winkels die van vader op zoon zijn over gegaan.

     

    Voor deze bijeenkomst met de  hebben we een duidelijke handleiding opgesteld en uitgeprint. ‘De Wijkacademie professionaliseert!’, zegt een moeder. Vanaf nu staan dan ook de bijeenkomsten in het kader van de projecten die we aan het ontwikkelen zijn. Afgewisseld met input van inspirerende sprekers en onder het genot van cupcakes.

    Het aardappellied

    Jos Zandvliet van stichting Acu  komt binnen. Iemand begint het aardappellied te neuriën, een lied van zijn hand en inmiddels bekend bij velen in Amsterdam Oost. Jos vertelt over zijn stichting en diens doelstellingen.  Over zijn werkwijze, ervaringen en ‘succesmomenten’.

    De belangrijkste boodschap lijkt: ‘iedereen heeft een Pipo nodig in de wijk’. We hangen aan zijn lippen en de stagiaire heeft er moeite mee alles mee te pennen voor het verslag.  De groep wordt in tweeën opgedeeld en onder de vleugels van Jos wordt er gebrainstormd over het theaterproject rondom het thema opvoeden.

     

    Het foto-team

    Het ‘foto-team’ doet de jassen aan en start een wandeling langs de etalages op de Dappermarkt om een idee te krijgen hoe de tentoonstelling het beste tot haar recht kan komen op de etalages.  Opvallend zijn de gesloten rolluiken op het laatste gedeelte van de markt. ‘Het lijkt wel Merksem, België’ denk ik. Wat een unheimische uitwerking heeft dat op de straat. Het zou mooi zijn als onze tentoonstelling op de een of andere manier eraan zou kunnen bijdragen dat alle winkeliers, net zoals boer Gert dat heeft gedaan bij zijn rolluiken, iets ondernemen waardoor e.e.a wat vrolijker oogt.

     

    Na de wandeling komen we weer samen en wisselen we plannen en ideeën uit. De ruimte vult zich met nieuwe energie en er worden naast het fotografie project en de theatervoorstelling nog wat andere plannen uitgewerkt.  Het begint te regenen en na een half uur gaat de groepsaspp voortdurend ‘af’ met berichtjes van iedereen dat  ze veilig zijn thuisgekomen.

  • 16 september 2014

    Auteur: 
    Tessa Dikker

     

     

    Weer aan de slag?

    Ik haast me met fietstassen vol fruit en nootjes naar de Dappermarkt en ben net voor zessen bij slagerij Krijnen om de door mij bestelde niet te versmaden cupcakes op te halen. “Weer aan de slag?’’, wordt mij gevraagd, terwijl ik ook nog even verlekkerd naar een ossenworst sta te kijken. “Jawel”, antwoord ik, “we gaan weer aan de slag’’.

    Het is een vrolijk weerzien. We delen vakantieverhalen en pogen het thema opvoeden daarin te verweven. Ik vertel bijvoorbeeld over mijn verblijf in Los Angeles: het enorme huis waar ik logeer heeft een gigantische tuin met glijbanen, boomhutten, schommels en een zwembad voor de kinderen. “Als je zo opgroeit....dan laat je je toch nooit meer door iemand iets vertellen?’’.

    Een Turkse moeder die in Turkije is geweest vertelt hoe ze, gevoed door de laatste bijeenkomsten van de wijkacademie, heel anders om zich heen is gaan kijken en gaan nadenken over opvoeding. Een verblijf in haar geboorteland heeft haar opnieuw en ‘meer gedegen’ doen reflecteren op de manier waarop zij is opgevoed en hoe zij zelf haar kinderen opvoedt.

    Brug naar geïsoleerde vrouwen

    We hebben twee nieuwe gezichten in ons midden, twee opvoeders (een met en een zonder kinderen) die zeer actief zijn in de buurt. De voorzitster van stichting de Bloem: een intercultureel ontmoetingscentrum voor geïsoleerde vrouwen. Ik ken haar al langer en ben blij dat ze vandaag aanwezig is om te kijken op welke manier zij een brug kan vormen tussen de Wijkacademie Opvoeden en haar vrouwengroep.

    Ook een representant van het buurtmuseum is er. Het Buurtmuseum maakt de cultuur en de historie van de Indische Buurt zichtbaar en heeft als doel de geschiedenis van de buurt te laten zien aan de mensen die er nu wonen. Zij is voornemens om vast deel te gaan nemen aan de kerngroep en is duidelijk  enthousiast van alle plannen die we vandaag met elkaar bespreken.

    We blikken terug op ‘ons’ moment voor de zomervakantie: de installatie door Nevin Ozutok. “En toen kwam ik haar laatst weer tegen ergens en toen was ze heel aardig’ zegt een van de moeders. “Zo leuk ook hoe ze het deed”, zegt weer een ander.

    Sneeuw, vuurtonnen en glühwein

    Onze fotografe vertelt dat de foto’s die we tijdens de installatie tentoon hebben gesteld in de winter ook in haar vitrines aan het Oosterpark kunnen komen te hangen. Sommige slikken even van dit idee: “dit is wel erg openbaar dan!”, maar iedereen is het al snel met elkaar eens dat het belangrijk is om de zichtbaarheid van de Wijkacademie Opvoeden Amsterdam Oost te vergroten en daarmee het thema ‘opvoeden’ op de kaart te zetten in Amsterdam Oost. We fantaseren over een opening in de winter met sneeuw, vuurtonnen en glühwein.

    Jaar van de Dappermarkt

    Een aantal van de activiteiten die we willen gaan organiseren de komende periode sluit naadloos aan bij de doelstellingen van het jaar van de Dappermarkt: Een jaar lang kunst en kleur op de Dappermarkt, geïnitieerd en georganiseerd door het Karel Appelhuis Begane Grond in samenwerking met TAAK. “Uiteindelijk heeft de Dappermarkt ons ook allemaal samengebracht”, zegt een van de vaders die zelf van de markt is geplukt om mee te doen aan de wijkacademie Opvoeden. In het weekeinde van 4 oktober vindt de kick off plaats en we gaan met een aantal van de wijkacademie op de markt staan om te flyeren en verhalen van marktkoopmannen te verzamelen ter voeding van de komende projecten die we gaan uitvoeren. “Mogen we dan wel een t-shirt’?.  

    Hangkraaien

    We praten verder over de activiteiten die we willen uitrollen onder de noemer ‘Tijd voor Opvoeden’ en gaan uiteen in twee groepen om de eerst volgende projecten met elkaar te bespreken. Een theatervoorstelling met als thema ‘opvoeden’, en een foto tentoonstelling waarbij het thema’s Dappermarkt en Opvoeden centraal staan. Heel organisch verdeelt de groep zich precies in tweeën en ik merk op hoe zeer ik de keuze voor ‘theater’ of juist ‘fotografie’ bij iedereen vind passen.

    Ik zit bij de werkgroep fotografie en geniet van de professionaliteit waarmee ieder aan de slag wilt gaan. Het moet niet alleen ‘leuk’ zijn, maar ook ‘zin’ hebben. En vernieuwend. We lopen met z’n allen naar buiten en gaan de verlaten markt op. We fabuleren over portretten in de vitrines, over ideeën om de Dappermarkt ook des avonds aantrekkelijk te maken en uit de anonimiteit te trekken. Ondertussen horen we vanuit het Karel Appelhuis ‘de theatergroep’ meezingen op een liedje dat ze net hebben opgezocht op youtube en misschien als opening van hun toneelstuk willen gebruiken. De tijd vliegt voorbij en opgetogen vertrekt weer iedereen naar huis.

    Ik fiets over de verlaten Dappermarkt naar huis en probeer me voor te stellen hoe we de markt nog meer kunnen ‘teruggeven aan de buurt’ als de marktkramen verdwenen zijn.

  • Tweedaagse cursus Opvoeden is een gesprek

    Wil je aan de slag met het gesprek over opvoeden op school, in je wijk , met jongeren en/of ouders? Meld je dan aan voor de tweedaagse cursus voor professionals en vrijwilligers die stichting BMP op 24 en 25 september 2014 organiseert. Tijdens de cursus leer je de basisprincipes van de (verhalende) methode van Opvoeden is een gesprek. Je oefent met elkaar en wisselt ervaringen uit met anderen. Ook krijg je een uitgebreidere beschrijving van de vijf korte (drie tot vier maanden) programma’s die je zelfstandig in jou omgeving kunt uitvoeren. De kosten bedragen € 65 euro per persoon, inclusief overnachting lunch en diner. Er is plaats voor 20 deelnemers. de precieze locatie (in het midden van het land) wordt nog bekend gemaakt. Meer informatie over de aard van de vijf korte programma’s vindt je in deze krant!

    Daar kun je ook lezen welke ondersteuning stichting BMP verder biedt. Aanmelden kan per telefoon of per e-mail: 020 4282728 of opvoeden@stichtingbmp.nl o.v.v. Cursus Opvoeden is een gesprek

Pagina's