Video's

  • Reactie Landelijke oudergroep op kwestie Yunus

    Reactie landelijke oudergroep op kwestie Yunus

    De landelijke oudergroep van Opvoeden is een gesprek is van verschillende kanten gevraagd iets te zeggen over de ophef rond het Turkse jongetje dat in een lesbisch pleeggezin is geplaatst. Wij aarzelden om ons in de discussie te mengen nu dit vooral een politieke discussie is geworden waar niemand meer echt naar elkaar luistert. Toch willen wij ons hierover uitlaten, omdat het geval van Yunus in onze ogen de afstand die bestaat tussen het systeem van jeugdhulpverlening en migrantenouders pijnlijk duidelijk maakt. 

    Laten we voorop stellen dat wij het heel goed vinden dat er in Nederland zoiets als pleegzorg is en dat wij in principe geen bezwaar zien tegen homo stellen als pleeggezin. Wel vinden wij dat er bij de plaatsing van kinderen in pleeggezinnen ten alle tijden sprake moet zijn van maatwerk en dat het heel belangrijk is om te zorgen dat de cultuurverschillen tussen het gezin waar het kind vandaan komt en die waar het in terecht komt niet te groot zijn. Nu is dat ook de doelstelling van Jeugdzorg maar in de praktijk gaat het volgens ons toch vaak mis.

    Waar wij vooral de vinger op willen leggen, is de lange geschiedenis van miscommunicatie die tussen jeugd- en pleegzorg en migrantenouders bestaat. Deze miscommunicatie heeft grote gevolgen voor ouders en kinderen en leidt tot een groot wantrouwen van migranten ten opzichte van de jeugdzorg en de kinderbescherming. Wat de instellingen op het gebied van jeugdzorg wellicht onderschatten is dat zij een macht vertegenwoordigen die uitgaat van één dominante cultuur. Voeg daarbij de bureaucratie, de vele schijven binnen de jeugdzorg en de hoge caseload die gezingsvoogden en andere professionals hebben, en je voelt al waar het misgaat.  Hulpverleners die ongetwijfeld het beste willen voor het kind hebben vaak niet voldoende de tijd om zich te verdiepen in de context van het gezin. Het is al vaak aangekaart dat zij handelen op basis van vaste protocollen en weinig ruimte hebben om naar eigen inzicht te handelen. Migrantenouders hebben heel vaak het gevoel dat er niet echt naar hen wordt geluisterd en dat er snel gedacht wordt : “het zal wel zus of zo zijn”. Er wordt weinig rekening gehouden met wat zich werkelijk achter de problemen afspeelt en er wordt sneller in termen van crisis gedacht[1]. Ook worden ouders gauw, omdat ze niet goed Nederlands spreken, als onbekwaam gezien. Als de uithuisplaatsing eenmaal in gang is gezet, is het heel moeilijk om het systeem dat dan in werking gaat terug te draaien, ook als later blijkt dat er fouten zijn gemaakt.

    In onze ogen behoeft de hulpverlening aan kinderen uit migrantengezinnen extra aandacht en behoedzaamheid. Sensitiviteit voor cultuurverschillen is hierbij heel belangrijk. Wie beoordeelt de situatie van het kind en vanuit welke deskundigheid? Is eventuele uithuisplaatsing op feiten gebaseerd, of meer op vermoedens? En vooral wordt er alles aan gedaan om de bredere familie bij de oplossing van de situatie te betrekken? Wanneer uithuisplaatsing onvermijdelijk is, verdient plaatsing van een kind in een pleeggezin met vergelijkbare achtergrond de voorkeur. In alle gevallen is goede begeleiding essentieel. Hoe wordt bijvoorbeeld omgegaan met de cultuurverschillen tussen het biologische gezin en het pleeggezin?

    Het zou goed zijn als er wegen worden gevonden om de communicatie tussen familie en kind op enige manier in stand te houden en als er gesprekken zijn tussen biologische ouders en pleegouders. Het gaat hier om het bespreken van wezenlijke zaken als de waarden die bij de opvoeding worden meegegeven, de betekenis van identiteit en kennis over elkaars achtergronden.

    Wij zouden het toejuichen als er meer diversiteit komt in pleeggezinnen, omdat plaatsing bij een gezin met een herkenbare achtergrond de vervreemding van het kind van zijn eigen wortels het best kan voorkomen. Wij zijn ons bewust dat hier nog een weg te gaan is, pleegzorg is niet in alle landen een bekend of omarmd verschijnsel. De opvang van kinderen bij problemen in het gezin kan ook, zoals in Turkije, als een morele plicht van de familie worden gezien en niet van de overheid. De huidige aanmeldingen van Turkse gezinnen als pleeggezin juichen wij toe. Wij wijzen er wel op dat het belangrijk is om uiterst zorgvuldig met deze aanmeldingen om te gaan er de wederzijdse verwachtingen op open en eerlijke wijze met elkaar te bespreken. Als de gezinnen die zich nu hebben aangemeld in de bureaucratische molen terecht komen, zal de kloof tussen Jeugdzorg en hen alleen maar groter worden[2].   



    [1] In het geval van Yunus zijn er op een zeker moment zelfs bewust verkeerde beslissingen gemaakt. Bij beoordeling van deze zaak door de rechter in 2007 zijn stukken en feiten achtergehouden en de rechterlijke uitspraak om de uithuisplaatsing ongedaan te maken is genegeerd (Bron: De Volkskrant, donderdag 21 maart 2013).

    [2] Süleyman Göğüs van Sensa Zorg in De Volkskrant, dinsdag 19 maart 

     

  • Een echte AMWAHT-groep

    Auteur: 
    Gerben Kroese

    Op 22 maart mocht ik te gast zijn bij de Nijmeegse AMWAHT-groep (daar bekend onder de naam AMSS, Allochtone Mantelzorgers Samen Sterk). De groep kwam die dag voor de laatste keer bijeen voordat de deelnemers aan hun stages begonnen.

    De groep bestaat uit deelnemers met een Marokkaanse, Turkse, Surinaamse, Colombiaanse, Armeense en Afghaanse achtergrond.  Niet, zoals vaak, alleen vrouwen, ook twee mannen maken deel uit van de groep.

    De laatste groepsbijeenkomst werd gebruikt om met behulp van twee oefeningen (de zorgtaart en de ik-bloem) te bekijken wat er was veranderd sedert de eerste keer dat ze die oefeningen, in het begin van de cursus, deden. Hierdoor werd duidelijk dat familie bij velen wat minder centraal was komen te staan, dat grenzen beter werden bewaakt en dat er meer balans kwam tussen zorgtaken en tijd voor jezelf.

    Er was – zoals in elke bijeenkomst – veel ruimte voor de verhalen van de deelnemers. De veiligheid in de groep zorgt voor een grote mate van openheid. Deelnemers luisteren aandachtig naar de verhalen van elkaar en zijn goed in staat elkaar advies te geven.

    Verhalen zijn – zo bleek eens te meer – belangrijk in een AMWAHT-opleiding. Ze vormen de kern van de groep. Er werd serieus gepraat, geluisterd en gelachen. Deelnemers voelen zich thuis in de groep: “het is familie geworden”, “ik wacht de hele week tot het vrijdag is”, “de opleiding is voor mij, mijn tijd”, vertelden de deelnemers mij. Vol lof waren ze over de docenten: Hatice en Dorien.

    De groep besprak de komende stages en de voorbereiding daarop. Alle cursisten hebben een zichtbare ontwikkeling meegemaakt en zijn sterker geworden. Ze voelen zich klaar om aan hun stages te beginnen en hebben er zin in. Ik weet zeker dat ze de stageperiode succesvol af zullen ronden.

    Ze zullen in tweetallen stage lopen bij onder meer de volgende instellingen:

    • Pro Persona, Arnhem: (lotgenotengroep allochtone mantelzorgers)
    • Coördinatiepunt Mantelzorgondersteuning Nijmegen (lotgenotengroep)
    • Inter-Lokaal, Nijmegen (Somalische, Marokkaanse en Antilliaanse groepen)
    • De Waalboog, Nijmegen, gasthuis voor mensen met dementie (bijeenkomsten voor hun mantelzorgers)

    De certificaten voor de praktijkstages zullen worden uitgereikt op 21 juni.

    Tijdens mijn bezoek werd ik getroffen door de overeenkomsten van deze groep met de Amsterdamse en Utrechtse pilotgroepen.  De centrale rol van verhalen, de openheid en veiligheid in de groep, het enthousiasme bij de deelnemers en de kracht die ze aan het einde uitstralen maken deze groep tot een ‘echte AMWAHT-groep’.

     

  • Buren bieden opvoedingshulp via Wijkacademie in Schalkwijk

    Auteur: 
    Haarlems Dagblad

     

    Gepubliceerd 29 maart 2013 8:56

    MeetingZ! van Irish Verwey draagt bij aan de Wijkacademie. foto united photos/freek van den bergh

    HAARLEM - Schalkwijkers van allerlei nationaliteiten kunnen elkaar helpen met opvoedingsgerelateerde vragen. Dat is het idee van project 'de Wijkacademie', dat gisteren aan diverse raadsleden werd gepresenteerd bij MeetingZ!.

    Partnerkeuze, verliefdheid of de omgang tussen ouder en kind. Zomaar onderwerpen die hete hangijzers kunnen vormen, vooral binnen allochtone gezinnen. Een multiculturele in leeftijd variërende groep van zo'n vijftien Schalkwijkers moet een vertrouwde baken vormen, waar buurtbewoners terecht kunnen met opvoedingsgerelateerde vragen: de Wijkacademie.

    Het is een initiatief uit de koker van Stichting Bevordering Maatschappelijke Participatie (BMP) dat in Haarlem samenwerkt met de maatschappelijke organisatie MeetingZ!.

    De Wijkacademie moet in juni starten, maar daar is een gemeentelijke bijdrage van zo'n 40 duizend euro voor nodig.

    Lees in Haarlems Dagblad van 29 maart meer over de Wijkacademie.

  • Netwerklunch - nieuwe inspiratie

    Een fijne netwerklunch Opvoeden is een gesprek. Weer nieuwe inspiratie opgedaan en ook een vraagstuk gehoord: Hoe om te gaan met gemeenten die het doelgroepenbeleid hebben afgeschaft en nu denken dat dat betekent dat je niets meer kan doen als er een bepaalde groep zich meldt, of juist geheel buiten beeld blijft.
    Weer een nieuw dogma dat voorbij gaat aan de realiteit van mensen?

  • AMWAHT Plus - Nieuwe initiatieven

    Waar is / komt er al een AMWAHT-opleiding?

    Op dit moment (januari 2013) doen de volgende steden al mee:  Alkmaar, Amsterdam Centrum, Amsterdam Nieuw West, Amsterdam Noord, Amsterdam Zuidoost, Breda, Groningen, Nijmegen, Utrecht, Zwolle. In deze steden en stadsdelen zijn al opleidingen begonnen of zullen ze binnenkort van start gaan. In de gemeenten Den Helder, Hoofddorp, Sittard, Zaandam, Zeist en de Utrechtse Heuvelrug bestaat eveneens belangstelling.

    Mogelijkheden elders

    Welzijnsinstellingen, ROC’s, Steunpunten Mantelzorg, GGZ instellingen, etc. in andere gemeenten die ter plekke een AMWAHT-opleiding zouden willen organiseren kunnen dit aan ons kenbaar maken. Stichting BMP levert uitgebreide ondersteuning en advies bij het opzetten van de opleiding, zoals het zorgen voor financiering, het werven van deelnemers en het aantrekken en trainen van docenten.

    Interesse? Neem contact op met Stichting BMP

     

  • Netwerklunch 'Op zoek naar nieuwe manieren'

    Voor betrokkenen bij Opvoeden is een gesprek

    Van verschillende kanten is ons gevraagd of wij zo af en toe een netwerkbijeenkomst willen organiseren voor vrijwilligers, zzp-ers en andere professionals die zich met (de ontwikkeling van) opvoedprojecten van onderop bezig houden. Doel van de netwerkbijeenkomsten is elkaar informeren over waar je mee bezig bent, elkaar inspireren en kijken hoe je elkaars initiatieven kunt versterken.

    Op 7 maart organiseren wij daarom een netwerklunch bij ons “thuis”.

    Als stichting BMP zullen wij een korte presentatie geven van de ontwikkelingen rond de vijf programma’s van Opvoeden is een gesprek en de ideeën voor de Manifestatie over Opvoeden vanuit migrantenperspectief die de Landelijke Oudergoep Opvoeden is een gesprek op 17 mei in Amsterdam organiseert.

    Heb je zelf iets te presenteren, te vragen of te melden, dan kan je dat van te voren aangeven. Je kan het ook spontaan ter plekke doen. Het accent ligt vooral op onderlinge uitwisseling.

    De bijeenkomst duurt van 12.00 tot 15.00 uur. in verband met de hoeveelheid boterhammen graag van te voren aanmelden: opvoeden@stichtingbmp.nl of 020 4282728.

     

  • Succes van: Je Weet Zelluf

    Auteur: 
    Rotterdams Onderwijs Magazine - januari nr.1 jaargang 36 - Ronald Buitelaar

     

     
    Vorige maand presenteerden jongeren van onder meer de wijkschool Feijenoord het advies ‘Hoor me dan, zie me dan’ aan wethouder Korrie Louwes. Het advies is tot stand gekomen in het kader van het Rotterdamse experiment ‘Je Weet Zelluf’, een deelproject van ‘Opvoeden is een gesprek’. Het benadert de aanpak van voortijdig schoolverlaten vanuit het perspectief van jongeren zelf. De presentatie werd door de jongeren zelf verzorgd en bestond uit een toelichting op het advies, liederen, gedichten en een korte film.
     
    ‘Een belangrijk advies, waarin jullie zelf aan het woord komen en dat goed aansluit op wat wij al doen’. Korrie Louwes bleek met het advies in haar sas, maar voegde eraan toe dat er ook iets van jongeren zelf verwacht wordt: ‘Het is mooi dat jullie dromen hebben en natuurlijk wil de overheid, de school en jullie  omgeving je helpen waar het maar kan, maar besef goed dat het altijd bij jezelf begint. Die droom komt elke dag een beetje dichterbij als je morgen een stapje wilt zetten.’
     
    Afgaand op de verhalen van de jongeren is niet het zetten van een eerste stap het probleem, maar is het vooral belangrijk dat het wat scholing en begeleiding betreft niet bij loze beloftes blijft. Zo zouden schoolorganisaties toegankelijker moeten worden, leraren meer betrokken moeten zijn bij de leefwereld van jongeren en het onderwijs van meer kwaliteit. De 20-jarige Nicole den Os verwoordde het als volgt:
     
    Mijn passie, mijn dromen, mijn ambities,
    dat is waar ik naar streef.
    Slagen, een diploma en werk,
    dat is wat ik belangrijk vind.
    Opties, een toekomst  en steun,
    dat is wat ik nodig heb.
     
    Onzekerheid, angst en stress,
    dat is waar ik last van heb.
    Onbegrip, geen respect en afwijzingen,
    dat is wat ik krijg.
    Geduld, motivatie en toewijding,
    dat is wat ik geef.
     
    Dit is wie ik ben.
    Dit is wat ik wil.
    Dit is wat ik kan.
    Dit is mijn leven.
    Ik hoop dat ik hiermee mijn dromen kan bereiken. 
  • Ouders en jongeren over Opvoeden en toekomst

    Auteur: 
    Saskia

     

    De landelijke oudergroep Opvoeden is een gesprek wil na drie jaar vrijwillige inzet niet stoppen maar door! We moeten onze successen vieren en professionals overtuigen dat het ondersteunen van ouders in eigen netwerken van groot maatschappelijk belang is, was een van de uitspraken. Laat de instellingen hun macht wat meer met ouders delen, een andere.

    17 mei organiseren we een manifestatie, dan nodigen we ouders, jongeren, scholen en instellingen, maar vooral ook gemeentes uit om te horen wat er gebeurt als je ouders de ruimte geeft om met elkaar nieuwe pedagogische gemeenschappen te vormen. Niet alleen ouders hebben behoefte aan netwerken was het antwoord van de jongeren van Je Weet Zelluf uit Rotterdam. Eigenlijk moeten er op alle scholen groepen komen waarin jongeren met elkaar praten over hun ervaringen, hun leven en wat er anders en beter kan op school. Veel jongeren hebben weinig omgeving en weinig voorbeelden.

    Ouders en jongeren gingen ter plekke met elkaar in gesprek en vroegen elkaar voortdurend om advies. Hoe kunnen wij het beter doen als ouders? Ja maar wat geven jullie als ouders, ons nou mee als advies? Ouders moeten intiatief nemen om dingen bespreekbaar te maken was een opmerking. Jongeren willen wel over dingen praten, maar kunnen de woorden vaak niet vinden. Ouders moeten echte interesse tonen in wat hun kinderen belangrijk vinden, ook al zegt het ze niks. Jongeren moeten hun eigen pad volgen, kiezen wat voor hen belangrijk is, ook al zijn de ouders er tegen. Anders zwerf je van de ene opleiding naar de andere, zei een Marokkaanse moeder. Ja maar jongeren moeten ook naar hun ouders luisteren, want die hebben meer ervaring. Ze hoeven niet alles te doen wat ze zeggen, maar wel met ze praten, zei een Turkse moeder. En jongeren moeten doorgaan, ook als het even misgaat. Laat je niet afleiden. Er zijn vele wegen naar Rome. Luister naar je zelf om te weten of je op de goede weg zit. Waren de adviezen van een Marokkaanse en een Antilliaanse vader. En dit zijn maar korte fragmenten van alles wat over tafel kwam.

  • Visiedocument Opvoeden

    De visie is gebaseerd op de thema’s en onderwerpen die uit het project Opvoeden is een gesprek naar voren komen en op hun eigen verkenningen.

    De reden dat zij een visiedocument opstellen is dat zij als ouders van niet Nederlandse komaf op allerlei manieren geconfronteerd worden met vaststaande beelden over hun kwaliteiten als opvoeders en dat er op school, bij de kinderen, jeugdzorg en in de wijken waar zij wonen, weinig ruimte is om vraagstukken die voor hen belangrijk zijn aan de orde te stellen. 

Pagina's